教学时数:1课时 教学过程 一、谈春雨,导入课文。 1、启发谈话:同学们,我们说春天的美景是一首优美的歌曲,那么,春雨就是这歌曲中调皮动听的音符。人们为什么喜欢春...
《春夜喜雨》这首诗抓住春雨的“细”的特点展开描写。本诗作于公元761年春天,杜甫这时已经在成都草堂居住了两年。从上年的冬天到这年的二月间,成都一带发生了旱灾...
接着引出杜甫的《春夜喜雨》,同学们兴趣盎然,人人争着想知道这首古诗的内容,这样大大激发学生学习的兴趣;采用不同方式的读,体会诗中的韵味。通过课外查找资料...
教学过程:一、谈话导语出示图片,师:这是什么季节?生:春季。师:春天是万物复苏、百花盛开的季节,同学们喜欢春天吗?生:喜欢。师:其实春雨也别有一番情趣,...
诗歌是人类最优美的语言,是世界文化宝库中的瑰宝。在我国的诗歌发展史上,唐朝是最辉煌的时期,其间曾出现无数诗人。下面是我整理的《春夜喜雨》教学设计,一起看...
生:(预设:牛毛细雨,春雨绵绵,细雨如丝,春雨贵如油,青若笠,笠蓑衣,斜风细雨不须归)师:这些词句都非常恰当地写出了春雨的特点,咱们一起读读。(课件)师...
1、充分利用图书室的学习资源,读背古诗《春夜喜雨》,发展想象,感悟古诗之美。2、感悟诗句的意思,体会作者的思想感情,并能展开想象,体会诗的意境,感受春雨的...
说明:设计这一作业,是为了实现诗歌赏析能力的迁移。李约也是唐代诗人,与杜甫生活在同一个时代,虽然名气不大,但这首诗无论在语言锤炼、意境创造,还是在艺术表现方面...
四、听歌曲《报春》。1、过渡:听春天多么富有生机,快来说说你还发现春天里的什么变化了。(比如:小松树又在枝头跳来跳去了,小朋友们爱在户外活动了,风柔和了...
说一说大家自学一下,如《春夜喜雨》《咏柳》(学生自学,师点技) 六、总结方法: 掌握了阅读方法后我们就能自学古诗啦,望大家通过自己的努力多学古诗。 设计说明: ...
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