匆匆教案第一课时板书

发布时间：2024-05-01 09:55
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《匆匆》第1课时教案

四、交流展示，研读感悟 学生自己说出读后感受，找出有关句子，教师指导朗读，在充分朗读的基础上，让学生联系自己的实际说一说，并试着仿照朱自清的语言写几句话...

《匆匆》公开课教案

第一课时 教学过程： 一、启发谈话，导入新课 “匆匆”是形容什么的?(急急忙忙的样子。)不仅人会&ldquo...

朱自清《匆匆》的教案

一种无奈，一声叹息，来去匆匆的时光老人总是在一班的时光列车上向我们招手了，真想大声的问他：我们的日子为什么一去不复返呢？（板书：一去不复返）还好。朱自清...

六年级语文下册《匆匆》教案

1.师:作者在第三自然段具体写出了时间是怎样的去来匆匆和稍纵即逝的,让我们一起来看这一段,谁愿意读这一自然段?愿意读的同学就站起来读,其余学生边听边思考:朱自清...

小学六年级《匆匆》语文教案

一、揭题导入,检查自习 1、揭题 ⑴、板书课题:匆匆(提示不要匆匆忙忙的写漏掉了一点) ⑵、围绕文题谈话,这篇课文讲的是什么在匆匆? 2、了解作者: ⑴学生交流收集到...

16.匆匆 的教案

作为一个真诚对待人生，热烈追求光明的知识分子的内心自由，《匆匆》鲜明地表现了对未来的追求、探索，以及在现实中无所适从的空虚与怅惘。但《匆匆》没有采用直抒...

《匆匆》的教学设计

一、谈话导入:孩子们,今天我们继续学习《匆匆》这篇课文,齐读课题,问:读了课题,你有什么问题要问的?谁知道这篇课文是谁写的?(朱自清)谁能来介绍一下本文的作者朱自...

匆匆这课的教案

匆匆-教学设计1 匆匆》是九义教材第十二册新入选的课文，课文通过作者对日子的匆匆，一去不复返，逝去如飞的感慨，给我们以珍惜时间，在有限时间里多做有意义事情...

人教版五年级上册语文《匆匆》教案

板书设计 : 一去不复返 时间 来去匆匆 要珍惜 教学反馈:1、 学生懂得如何珍惜时间。2、有些同学联系实际谈体会很好。 《匆匆》教案(二) 教材分析 《匆匆》是现代著...

《匆匆》应该怎么设计教学?

默读课文，划出能体现“时光匆匆，一去不复返”的句子，读一读，品一品这些语句是怎样描写的，表达了作者怎样的思想感情，选取两处做批注。四、品读课文，感悟写法...

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